圣墟

2020.10.20高三备课组长示范课

组(zu)长展风采,引领促(cu)提(ti)升

——宿(su)城一中高(gao)三年级备课组长示范课

 

课(ke)堂是教师的舞台,优(you)质课(ke)堂是学校(xiao)良好(hao)教学质量的保障(zhang)。为了更好(hao)地提升一轮复习效果,10月中旬,在学(xue)校教(jiao)科处(chu)的(de)精心(xin)筹备(bei)和安排下,高三年级各学(xue)科备(bei)课组(zu)长带头上了一轮复习示范课。上课老(lao)师课前精心(xin)备(bei)课,课上精彩展示,课后认真反思。学(xue)科组(zu)听(ting)课老(lao)师认真听(ting)、用心(xin)评(ping)。通(tong)过(guo)讨论、交流,达到学(xue)习、提高的(de)目的(de)。

 

语(yu)文课

高三语文   吴琼

吴琼老(lao)师(shi)对焦(jiao)高考(kao),潜心钻研从(cong)命(ming)题的(de)变化入手,详细分析考情,巧妙找到着力点,引领(ling)学生巧用功这一堂(tang)课(ke)梳理知识点条分缕析(xi),破解重(zhong)难点深(shen)入浅出(chu),从(cong)习(xi)得方法到联系实(shi)践自如切换,交流互动,氛围(wei)融洽。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

数学(xue)课

微信图片_20201023073028

王占魁老师首先(xian)进(jin)行基础(chu)(chu)知(zhi)识(shi)的(de)整(zheng)理(li)与(yu)复习(xi)(xi),将(jiang)本节的(de)知(zhi)识(shi)做(zuo)成知(zhi)识(shi)框(kuang)架(jia),对着高(gao)考考点(dian)(dian)(dian),逐条进(jin)行分析。把学生常(chang)见(jian)的(de)概念问题,计算问题,规范(fan)问题逐一(yi)强调,将(jiang)之前出现过的(de)易错(cuo)点(dian)(dian)(dian)、易混点(dian)(dian)(dian)、易漏点(dian)(dian)(dian)条分缕析,通过导图的(de)形式呈现给(ji)学生。王老师的(de)课(ke)堂体现了(le)一(yi)轮复习(xi)(xi)到边到角(jiao)的(de)全面性与(yu)基础(chu)(chu)性;讲解(jie)习(xi)(xi)题的(de)时候重(zhong)点(dian)(dian)(dian)突出,将(jiang)学生反应较为集中的(de)问题重(zhong)点(dian)(dian)(dian)讲解(jie),体现了(le)课(ke)堂的(de)针对性。

 

英语课

高三英语   井海荣

井海(hai)荣老师善于调动学(xue)生(sheng)学(xue)习的(de)积极性,学(xue)生(sheng)的(de)活(huo)动充分,参(can)与面广,师生(sheng)全(quan)面互动的(de)教(jiao)学(xue)模式生(sheng)动地诠释了以(yi)学(xue)生(sheng)为主体(ti)(ti)的(de)先(xian)进(jin)教(jiao)学(xue)理念(nian)。在整(zheng)堂课的(de)教(jiao)学(xue)中自始至(zhi)终渗透德(de)育和人文主义(yi)的(de)思(si)想,又时时体(ti)(ti)现出英语(yu)教(jiao)学(xue)的(de)新思(si)想和新理念(nian),牢牢把握了英语(yu)学(xue)习的(de)本(ben)质。

 

物(wu)理(li)课

高三物理    李万里

李万里老(lao)师(shi)的(de)课堂设计思路清晰,主(zhu)线明确,内容安排(pai)上(shang)层(ceng)层(ceng)递(di)进(jin)(jin)。针对易(yi)错点、易(yi)混点进(jin)(jin)行比较、分(fen)析,并且(qie)做到(dao)有(you)讲有(you)练,精选例题及时进(jin)(jin)行复习(xi)巩固(gu)。整个(ge)过程让学(xue)生(sheng)充(chong)分(fen)思考、讨论(lun)、发言,老(lao)师(shi)作(zuo)为引导者(zhe)(zhe)和总结(jie)者(zhe)(zhe),极(ji)(ji)大的(de)调动了学(xue)生(sheng)的(de)积极(ji)(ji)性,发挥学(xue)生(sheng)的(de)主(zhu)体地位。

 

化学课

高三化学   王仕信

王仕信老师的(de)这节课,针对(dui)高(gao)考热点,设计分(fen)成两大板块,一(yi)是(shi)氯水的(de)成分(fen)、性(xing)质(zhi)和(he)应用,一(yi)是(shi)次氯酸和(he)次氯酸盐。设计思(si)路清晰,主线(xian)明(ming)确,内(nei)容安排上层层递进。针对(dui)易错点、较难点,先细致讲解,然后精选(xuan)例题(ti)助体会、促(cu)消化。一(yi)问(wen)一(yi)答,一(yi)问(wen)一(yi)思(si),引(yin)导(dao)巧妙,趣味横生(sheng)。学(xue)生(sheng)在愉快的(de)氛围、循序渐进的(de)过程中习得了(le)知识(shi),提(ti)升了(le)能力。

 

 

 

生物课(ke)

高三生物   凌传

凌传老师的示(shi)范课,精彩纷呈。既语言(yan)幽默风趣(qu)又环节流畅严(yan)谨(jin)。这一堂课(ke)上(shang)出了(le)科学(xue)探(tan)究(jiu)的(de)(de)过(guo)程,上(shang)出了(le)严(yan)谨(jin)思考(kao)推理的(de)(de)过(guo)程。通(tong)过(guo)对科学(xue)家经典(dian)实验的(de)(de)分析(xi),通(tong)过(guo)探(tan)究(jiu)的(de)(de)拓展思考(kao),俨(yan)然我们就是(shi)科学家,正在进行科学实(shi)验的(de)感觉。学生在教师(shi)的(de)引(yin)导下,对经典实(shi)验有了深入(ru)的(de)领(ling)悟,通过对设置问题的(de)思考,进一步(bu)加强了知识(shi)的(de)理解应(ying)用能力。

 

政治课

高三政治  张情意

情意老师根据课堂框(kuang)题内容特点和学生实(shi)际情况(kuang),采(cai)用以讲(jiang)授法(fa)为主(zhu)(zhu),讨论法(fa)为辅(fu)的(de)教(jiao)学方(fang)法(fa),调动学生的(de)主(zhu)(zhu)动性。整(zheng)个课(ke)教(jiao)学结构严谨,重点突出,能利(li)用练习加(jia)以温习巩固,从而夯实(shi)基础知识(shi)识(shi)教(jiao)学。设计思路清晰,知识(shi)由浅(qian)入深,层(ceng)层(ceng)创设情境,引(yin)发学生思维,增(zeng)进(jin)师生互动,课(ke)堂气氛活跃,引(yin)导(dao)学生归纳总结,体(ti)(ti)现教(jiao)师主(zhu)(zhu)导(dao),学生主(zhu)(zhu)体(ti)(ti),有(you)利于培(pei)养学生分析例子解决问题的能力(li)。

 

历史课

高三历史    吴平

吴平的这节课(ke)带着学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)重温了(le)中(zhong)国(guo)近现代社会生(sheng)(sheng)活的(de)(de)变迁,充分(fen)利用(yong)本课丰(feng)富的(de)(de)图片素材(cai)让(rang)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)全面了(le)解了(le)近代至现代中(zhong)国(guo)民(min)众生(sheng)(sheng)活各(ge)方面的(de)(de)变化,引导学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思考社会变化的(de)(de)原因,培养学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)理解分(fen)析和总结能力。吴老师将(jiang)家(jia)国情(qing)怀(huai)贯穿(chuan)在(zai)(zai)课(ke)堂上,让同学(xue)们在(zai)(zai)历史课(ke)上既学(xue)到了知(zhi)识,也慢慢建构起自己的(de)(de)家(jia)国情(qing)怀(huai),是(shi)一堂集知(zhi)识与情(qing)怀(huai)、集理性与感性、充满内在(zai)(zai)底蕴的(de)(de)历史课(ke)。

 

地(di)理课

高三地理   周飞

周飞(fei)老师抓纲固本(ben),深挖教材,能从学生熟悉的地理知(zhi)识出发设计教学,能(neng)利(li)用课堂信息让学生主动参(can)与(yu)到知识的传授中去,课(ke)堂(tang)图(tu)片与资料(liao)的运(yun)用(yong)较合(he)理,问(wen)题的情(qing)境设计创(chuang)新独(du)到,深入浅出、娓娓道来,让学生时刻体验到(dao)“学有(you)用的(de)地理知识”

 

此次高三备课组(zu)长的一轮复习(xi)示范课是各科老师研究课程标准、高考方向(xiang)、高考试题、学(xue)(xue)生学(xue)(xue)情后的精彩(cai)展(zhan)示,各科老师独特且精彩(cai)的教学(xue)(xue)方式,扎实的教学(xue)(xue)功底让课堂熠熠生辉,让听课老师收获颇丰。更重(zhong)要的(de)是启(qi)迪所(suo)有老师,优(you)质课(ke)堂的(de)探索我们(men)仍在(zai)路(lu)上,深入钻(zuan)研,精益求精,教研之花(hua)将更加绚烂(lan)。

 

菁(jing)菁(jing)校园

It's a nice campus

   教学园地    课堂内外    2020.10.20高三备课组长示范课
创建时(shi)间(jian):2019-12-02 05:50

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